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Questions-Réponses
Les réponses aux questions que vous vous posez sur l’enseignement bilingue.
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Articles de cette rubrique
Les classes bilingues breton-français en écoles publiques : les questions que vous vous posez (Questions-Réponses)
vendredi 7 avril 2006
par Ghislaine calves
POINTS DE VUE SUR LE BILINGUISME PRECOCE
Pourquoi dès la maternelle ?
« C’est entre 3-4 ans que la capacité d’apprentissage des langues est maximum. C’est là que les capacités de mimétisme, sur quoi est fondé l’essentiel de l’apprentissage d’une langue, sont maximum. Après 13 ans, l’appareil phonatoire (...) > suite
Mon enfant a-t-il intérêt à apprendre le breton dès son plus jeune âge ? (Questions-Réponses)
lundi 18 octobre 2004
Oui. L’apprentissage précoce d’une autre langue aboutit à terme à une plus grande maîtrise de la langue maternelle. D’autre part, dès sa naissance, l’enfant est doté de capacités d’acquisition pour toutes les langues, mais progressivement, ces capacités régressent avec l’âge, et ce dès 4 ans. Et passé (...) > suite
Le bilinguisme à l’école permet-il un bon apprentissage du français et des autres matières ? (Questions-Réponses)
lundi 18 octobre 2004
Oui. Le bilinguisme précoce développe les capacités intellectuelles de l’enfant et améliore ses facultés d’expression. > suite
Je ne connais pas le breton. Je ne pourrai pas l’aider s’il a des difficultés pour suivre sa scolarité bilingue. (Questions-Réponses)
lundi 18 octobre 2004
Si votre enfant a besoin d’aide pour une des matières enseignées en breton, il communiquera naturellement en français avec vous et saura retranscrire votre réponse en breton.
Ce qui importe, c’est que votre enfant ressente dans son milieu familial un intérêt pour la langue et la culture bretonne en (...) > suite
Ne serait-il pas plus profitable à mon enfant d’apprendre l’anglais de façon précoce, plutôt que le breton ? (Questions-Réponses)
lundi 18 octobre 2004
D’après les psycholinguistes, le bilinguisme régional offre l’avantage d’appuyer l’apprentissage d’une autre langue sur l’environnement et le vécu quotidien de l’enfant, ce qui ne peut être le cas de l’anglais ou toute autre langue "étrangère".
Par contre, l’apprentissage précoce du breton favorise la (...) > suite
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